17 января на филологическом факультете состоялся круглый стол на тему «Психологические проблемы и перспективы развития цифровизация высшей школы».

В ходе круглого стола специалисты различных областей педагогической деятельности обсудили наиболее часто встречающиеся в их практике проблемы психологического характера, с которыми они сталкиваются в ходе работы со студентами в процессе цифровизации образования. Участники отметили, что современные информационные технологии способствуют повышению качества обучения и преподавания, переводу их на новый уровень требований, но для этого нужны новые компетенции преподавателей, отвечающие требованиям современности. Также в качестве достоинства цифровизации образования участники отметили ее способность стимулировать развитие у обучающихся потребности к самообразованию,

самоопределению, самостоятельности и реализации себя, а также более эффективную работу с большими объемами информации за более короткое время.

Говоря о дистанционном обучении, участники единогласно пришли к выводу, что такая форма обучения может стать преобладающей только в совершенно уникальных ситуациях, при которых «живое» общение между людьми вообще, между преподавателями и студентами, в частности, по тем или иным причинам должно быть сведено к минимуму или даже вообще быть исключено

В заключительной части встречи участники круглого стола обсудили психологические эффекты, вызванные трансформацией высшего образования в цифровую эпоху, а также выработали приоритетные направления психологической поддержки студентов в условиях цифрового образовательного процесса.